本网讯（马克思主义学院 金石榴）为精准把握教材重难点，深入了解学生学情，落实思政课协同育人要求，提升课堂教学质量，9月23日下午，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程组第二次集体备课会在学校行政楼336会议室召开。本次会议由习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任吴万明主持，学校党委书记陈其煌莅临指导，马克思主义学院易钢院长、各教研室主任及担任习近平新时代中国特色社会主义思想概论课的全体教师参加本次集体备课会。
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是全党全国的根本政治任务，也是广大青年大学生成为担当民族伟大复兴时代新人的必然要求。本次备课会设置专题分享、集体研讨、领导点评等环节。其中，专题分享环节共有三位老师参与分享。邓奎伟老师梳理第四章教材框架、结构以及教学重难点，强调讲好第四章内容的着力点是把握第四章在习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑地位，要结合理论视角、现实视角与实践路径视角，系统全面掌握第四章内容。陈婉君老师根据课前的问卷调研和图表分析，结合授课经验，从认知层面、能力层面、价值层面以及教学偏好等四个层面开展学情分析，梳理总结学生的思想特点与现实困惑，提出针对性教学策略。吴万明老师围绕思政课协同育人，针对各门思政课程相关内容交叉、重复的问题，探讨教学实施路径。
在集体研讨环节，覃小林、熊次江、车桦媛等老师积极发言，结合一线授课实际，围绕重难点落地、案例选用、校本案例挖掘等问题畅所欲言，交流教学经验，分享改进思路，凝聚教学共识。
易钢在发言中强调备课要关注两个方面的问题：一方面要要规范集体备课，强化“备教材”与“备学生”的关系，“备教材”离不开“备学生”，心中有学生，才能备好教材，针对学生存在的疑惑问题开展备课与教学，教学才有针对性。另一方面，要主动关注习近平总书记最新论述和党中央最新文件精神，如备课习近平新时代中国特色社会主义思想中的党建部分一定要关注即将召开的我们党的五中全会，要将五中全会精神融入教学之中，其他课程教学也应该高度重视党的五中全会，自觉将全会精神融入各门教学之中。
陈其煌对本次集体备课进行点评。他首先对备课会给予了充分肯定，认为备课会准备充分，针对性强，效果明显。大家畅所欲言，交流思想，达到共识。针对如何开展教学备课，陈其煌提出了指导性的意见。第一，要充分做好思政课协同育人的工作。在集体备课中，各教研室主任都积极参与，这个做法很好，有利于各门课程实现育人链条的统一和协调，实现知识递进、能力进阶、素养提升的一体化育人格局。第二，要充分做好学情分析，加强学情分析的广度和深度，掌握不同年龄阶段、不同专业学生的思想状况，因材施教，有针对性地开展教学，将思政课讲深、讲透、讲活。老师们在课前做了调研，掌握了第一手资料，这个很好，但是还可以更广泛一些，调查面更大一些，掌握的学情更准确一些。第三，要充分做到理论联系实际，充分结合国情、省情以及校情校史开展思政课教学。他结合自身参加扶贫工作的体验，强调要引导学生充分认识国情，认识自己生活的时代。现在的大学生都经历过疫情，是疫情后一代人，他们有自己的经历、感受、认识和期待，只有把今天的国情讲清楚，引导大学生深入思考自己生活的大环境，才能帮助他们更深刻认识课本中的大道理，增强学生的使命感、获得感与幸福感，才能够使讲授的内容入脑入心，并指导学生将学习的理论指导实践，应用于实践，在实践中成长。
吴万明最后表示，课程组将梳理本次备课会的成果，完善教案设计，明确重点难点，做好教学资源共享，统一学情认识，高质量开展习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学。
